Encore une fois, la quasi-totalité des candidats à cette épreuve n’ont bénéficié d’aucune préparation. Nombre d’entre eux étaient surpris du fait que l’épreuve a lieu à l’écrit. Inutile d’évoquer les difficultés qu’ont les candidats pour la lecture des sujets : ignorant jusqu’à l’alphabet en usage, ils doivent très souvent faire appel à l’intuition pour déchiffrer certains termes. De plus, cette année les sujets notamment le kabyle semblent être longs et les deux heures n’auraient suffit pour que les candidats puissent aller au bout du sujet. C’est du moins ce que nous ont confié des candidats rencontrés à la sortie de l’examen au lycée Louise Michel à Champigny-sur-Marne.

Il semblerait également que l’alphabet qui devait être distribué aux candidats avec les sujets ne l’a été que 30 minutes avant la fin de l’épreuve. C’est du moins ce que des candidat(e)s qui ont passé l’épreuve au Lycée Jean-Baptiste Say (Paris 16eme) nous ont signalé ; ça se trouve que dans d’autres centres d’examen l’alphabet n’ait même pas été distribué !

Cette situation que vivent quelque 2000 lycéens chaque année est pour le moins inacceptable. L’Education nationale doit assumer ses responsabilités pour assurer des conditions normales pour ces lycéens qui se présentent à cette épreuve.
Aussi, les parents d’élèves, les associations berbères, en un mot les Berbères de France doivent se mobiliser. Et ce n’est qu’avec une forte mobilisation et une pression sur les autorités publiques que l’Education nationale prendra en charge la question de l’enseignement du berbère ne serait-ce que dans les lycées pour préparer les candidats à l’épreuve facultative de berbère au baccalauréat.

Nous publions dans cet article les trois sujets du bac de la session 2008 ainsi que les corrigés. Ce derniers sont proposés par l’équipe pédagogique de Tamazgha que nous tenons à remercier pour les efforts qu’ils ont déployé afin que les corrigés soient disponibles dès le lendemain de l’épreuve.

Masin Ferkal.